根據(jù)《山東省教育廳關(guān)于做好2024年度職業(yè)院校教師國(guó)家級(jí)和省級(jí)培訓(xùn)工作的通知》（魯教師函〔2024〕35號(hào)）文件要求，汽車(chē)運(yùn)用與維修專(zhuān)業(yè)建設(shè)能力提升國(guó)家級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目由山東交通職業(yè)學(xué)院承擔(dān)，共有來(lái)自全省30所中職學(xué)校的專(zhuān)業(yè)群負(fù)責(zé)人、專(zhuān)業(yè)帶頭人參加培訓(xùn)。
山東交通職業(yè)學(xué)院依托汽車(chē)運(yùn)用與維修中國(guó)特色高水平專(zhuān)業(yè)群和國(guó)家級(jí)職業(yè)教育“雙師型”教師培訓(xùn)基地優(yōu)勢(shì)，組建培訓(xùn)和管理團(tuán)隊(duì)，科學(xué)編制培訓(xùn)方案，圍繞國(guó)內(nèi)外先進(jìn)職業(yè)教育理念、專(zhuān)業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)布局對(duì)接、專(zhuān)業(yè)升級(jí)與數(shù)字化改造、高水平專(zhuān)業(yè)（群）建設(shè)、教學(xué)指導(dǎo)方案開(kāi)發(fā)等內(nèi)容構(gòu)建課程模塊，培訓(xùn)內(nèi)容具有很強(qiáng)的針對(duì)性和前瞻性。
培訓(xùn)采用專(zhuān)題講座、案例分享、交流研討、企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)考察實(shí)踐等多元化方式開(kāi)展，創(chuàng)新線上線下混合模式進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)參訓(xùn)學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性和主觀能動(dòng)性，并形成完備的訓(xùn)后跟蹤指導(dǎo)和培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化機(jī)制，提升培訓(xùn)效果。
通過(guò)本次國(guó)培項(xiàng)目，參訓(xùn)學(xué)員的專(zhuān)業(yè)群建設(shè)能力、人才培養(yǎng)方案開(kāi)發(fā)能力、團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力和課程及教材建設(shè)能力等方面均得到了較大提升。通過(guò)企業(yè)參觀交流實(shí)踐，參訓(xùn)學(xué)員進(jìn)一步了解汽車(chē)行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，明晰了職業(yè)崗位需求，為下一步人才培養(yǎng)方案修訂和專(zhuān)業(yè)調(diào)整提供了有力依據(jù)。
此次培訓(xùn)從組織籌備、課程安排、師資配備和服務(wù)管理等各個(gè)環(huán)節(jié)，均得到參訓(xùn)學(xué)員的一致好評(píng)，展示了學(xué)校汽車(chē)運(yùn)用與維修技術(shù)中國(guó)特色高水平專(zhuān)業(yè)群的社會(huì)服務(wù)能力。下一步，山東交通職業(yè)學(xué)院將依托國(guó)家級(jí)職業(yè)教育“雙師型”教師培訓(xùn)基地建設(shè)，整合優(yōu)質(zhì)資源，搭建交流平臺(tái)，健全職業(yè)教育教師培訓(xùn)體系，為新時(shí)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展注入新動(dòng)力。
